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“全日制與非全日制”、“專碩與學碩”有什么區別？
長沙
2021-04-23
來源：網絡整理
作者：長曉終
導讀：隨著社會競爭壓力的增大，越來越多的人選擇考研，無論是在職人還是在校生考研越來越成為大家“鍍金”的選擇，但對于一些考研小白而言“全日制與非全日制”、“專業碩士與學術碩士”這些卻很難搞清楚，今天就幫小伙伴們捋一捋，幫助往后都能搞清楚呦~
全日制與非全日制
全日制研究生：是指符合國家研究生招生規定，通過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式，被具有實施研究生教育資格的高等學?；蚱渌逃龣C構錄取，在基本修業年限或者學校規定年限內，全脫產在校學習的研究生。
非全日制研究生：指符合國家研究生招生規定，通過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式，被具有實施研究生教育資格的高等學?；蚱渌逃龣C構錄取，在學校規定的修業年限(一般應適當延長基本修業年限)內，在從事其他職業或者社會實踐的同時，采取多種方式和靈活時間安排進行非脫產學習的研究生。
全日制和非全日制研究生畢業時，所在高等學?；蚱渌叩冉逃龣C構根據其修業年限、學業成績等，按照國家有關規定發給相應的、注明學習方式的畢業證書;其學業水平達到國家規定的學位標準，可以申請授予相應的學位證書。
專業碩士與學術碩士
全國碩士研究生按照培養目標和培養方式，可分為專業碩士與學術碩士兩種。二者處于同一層次，是相對的研究生種類。主要有以下區別：
第一，培養目標不同。獲得專業學位的人，主要從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。這是一種以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才的培養方式。
學術碩士以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構等研究人員。
第二，培養方式不同。專業碩士課程設置以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。注重培養學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中，要求有實踐環節。
學術碩士的課程設置側重于加強基礎理論的學習，重點培養學生從事科學研究創新工作的能力和素質。
初讀文章時?題干、?選項?、寫作大綱、?關鍵詞這些是必讀的，
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