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      2. 教師違反職業道德和師德失范行為的處理辦法

          導讀:為進一步規范教師履職履責行為,落實立德樹人根本任務,加強師德師風建設,近日,教育部印發了關于教師違反職業道德和師德失范行為的處理辦法。涵蓋了中小學教師、幼兒園教師和高校教師違反職業道德和師德失范行為的處理辦法。老師,這些“紅線”咱不能踩!一起來看看吧!

          教育部印發中小學教師違反職業道德行為處理辦法

          近日,教育部印發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法(2018年修訂)》,對2014年印發的版本進行了修訂。該辦法自發布之日起施行。

          《辦法》明確將對中小學教師違反職業道德的11種行為進行處理。該辦法中所稱中小學教師(包括民辦學校教師)是指普通中小學、中等職業學校(含技工學校)、特殊教育機構、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。

          隨小編一起看詳細內容↓↓↓

          第一條 為規范教師職業行為,保障教師、學生的合法權益,根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》和《新時代中小學教師職業行為十項準則》等法律法規和制度規范,制定本辦法。

          第二條 本辦法所稱中小學教師是指普通中小學、中等職業學校(含技工學校)、特殊教育機構、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。

          前款所稱中小學教師包括民辦學校教師。

          第三條 本辦法所稱處理包括處分和其他處理。處分包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除。警告期限為6個月,記過期限為12個月,降低崗位等級或撤職期限為24個月。是中共黨員的,同時給予黨紀處分。

          其他處理包括給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評,以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面的資格。取消相關資格的處理執行期限不得少于24個月。

          教師涉嫌違法犯罪的,及時移送司法機關依法處理。

          第四條 應予處理的教師違反職業道德行為如下:

          (一)在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。

          (二)損害國家利益、社會公共利益,或違背社會公序良俗。

          (三)通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點,或編造散布虛假信息、不良信息。

          (四)違反教學紀律,敷衍教學,或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。

          (五)歧視、侮辱學生,虐待、傷害學生。

          (六)在教育教學活動中遇突發事件、面臨危險時,不顧學生安危,擅離職守,自行逃離。

          (七)與學生發生不正當關系,有任何形式的猥褻、性騷擾行為。

          (八)在招生、考試、推優、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

          (九)索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動,向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。

          (十)組織、參與有償補課,或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

          (十一)其他違反職業道德的行為。

          第五條 學校及學校主管教育部門發現教師存在違反第四條列舉行為的,應當及時組織調查核實,視情節輕重給予相應處理。作出處理決定前,應當聽取教師的陳述和申辯,聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見,并告知教師有要求舉行聽證的權利。對于擬給予降低崗位等級以上的處分,教師要求聽證的,擬作出處理決定的部門應當組織聽證。

          第六條 給予教師處理,應當堅持公平公正、教育與懲處相結合的原則;應當與其違反職業道德行為的性質、情節、危害程度相適應;應當事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續完備。

          第七條 給予教師處理按照以下權限決定:

          (一)警告和記過處分,公辦學校教師由所在學校提出建議,學校主管教育部門決定。民辦學校教師由所在學校決定,報主管教育部門備案。

          (二)降低崗位等級或撤職處分,由教師所在學校提出建議,學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。

          (三)開除處分,公辦學校教師由所在學校提出建議,學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定并解除其聘任合同,報主管教育部門備案。

          (四)給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評,以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面資格的其他處理,按照管理權限,由教師所在學?;蛑鞴懿块T視其情節輕重作出決定。

          第八條 處理決定應當書面通知教師本人并載明認定的事實、理由、依據、期限及申訴途徑等內容。

          第九條 教師不服處理決定的,可以向學校主管教育部門申請復核。對復核結果不服的,可以向學校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。

          對教師的處理,在期滿后根據悔改表現予以延期或解除,處理決定和處理解除決定都應完整存入人事檔案及教師管理信息系統。

          第十條 教師受到處分的,符合《教師資格條例》第十九條規定的,由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。

          教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據《中華人民共和國教師法》第十四條規定喪失教師資格的,不能重新取得教師資格。

          教師受記過以上處分期間不能參加專業技術職務任職資格評審。

          第十一條 教師被依法判處刑罰的,依據《事業單位工作人員處分暫行規定》給予降低崗位等級或者撤職以上處分。其中,被依法判處有期徒刑以上刑罰的,給予開除處分。教師受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,喪失教師資格。

          第十二條 學校及主管教育部門不履行或不正確履行師德師風建設管理職責,有下列情形的,上一級行政部門應當視情節輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式嚴肅追究主要負責人、分管負責人和直接責任人的責任:

          (一)師德師風長效機制建設、日常教育督導不到位;

          (二)師德失范問題排查發現不及時;

          (三)對已發現的師德失范行為處置不力、方式不當或拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞的;

          (四)已作出的師德失范行為處理決定落實不到位,師德失范行為整改不徹底;

          (五)多次出現師德失范問題或因師德失范行為引起不良社會影響;

          (六)其他應當問責的失職失責情形。

          第十三條 省級教育行政部門應當結合當地實際情況制定實施細則,并報國務院教育行政部門備案。

          第十四條 本辦法自發布之日起施行。

        教師違反職業道德和師德失范行為的處理辦法

        2021-04-07 來源: 網絡整理 作者: 長曉終

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          導讀:為進一步規范教師履職履責行為,落實立德樹人根本任務,加強師德師風建設,近日,教育部印發了關于教師違反職業道德和師德失范行為的處理辦法。涵蓋了中小學教師、幼兒園教師和高校教師違反職業道德和師德失范行為的處理辦法。老師,這些“紅線”咱不能踩!一起來看看吧!

          教育部印發中小學教師違反職業道德行為處理辦法

          近日,教育部印發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法(2018年修訂)》,對2014年印發的版本進行了修訂。該辦法自發布之日起施行。

          《辦法》明確將對中小學教師違反職業道德的11種行為進行處理。該辦法中所稱中小學教師(包括民辦學校教師)是指普通中小學、中等職業學校(含技工學校)、特殊教育機構、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。

          隨小編一起看詳細內容↓↓↓

          第一條 為規范教師職業行為,保障教師、學生的合法權益,根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》和《新時代中小學教師職業行為十項準則》等法律法規和制度規范,制定本辦法。

          第二條 本辦法所稱中小學教師是指普通中小學、中等職業學校(含技工學校)、特殊教育機構、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。

          前款所稱中小學教師包括民辦學校教師。

          第三條 本辦法所稱處理包括處分和其他處理。處分包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除。警告期限為6個月,記過期限為12個月,降低崗位等級或撤職期限為24個月。是中共黨員的,同時給予黨紀處分。

          其他處理包括給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評,以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面的資格。取消相關資格的處理執行期限不得少于24個月。

          教師涉嫌違法犯罪的,及時移送司法機關依法處理。

          第四條 應予處理的教師違反職業道德行為如下:

          (一)在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。

          (二)損害國家利益、社會公共利益,或違背社會公序良俗。

          (三)通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點,或編造散布虛假信息、不良信息。

          (四)違反教學紀律,敷衍教學,或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。

          (五)歧視、侮辱學生,虐待、傷害學生。

          (六)在教育教學活動中遇突發事件、面臨危險時,不顧學生安危,擅離職守,自行逃離。

          (七)與學生發生不正當關系,有任何形式的猥褻、性騷擾行為。

          (八)在招生、考試、推優、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

          (九)索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動,向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。

          (十)組織、參與有償補課,或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

          (十一)其他違反職業道德的行為。

          第五條 學校及學校主管教育部門發現教師存在違反第四條列舉行為的,應當及時組織調查核實,視情節輕重給予相應處理。作出處理決定前,應當聽取教師的陳述和申辯,聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見,并告知教師有要求舉行聽證的權利。對于擬給予降低崗位等級以上的處分,教師要求聽證的,擬作出處理決定的部門應當組織聽證。

          第六條 給予教師處理,應當堅持公平公正、教育與懲處相結合的原則;應當與其違反職業道德行為的性質、情節、危害程度相適應;應當事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續完備。

          第七條 給予教師處理按照以下權限決定:

          (一)警告和記過處分,公辦學校教師由所在學校提出建議,學校主管教育部門決定。民辦學校教師由所在學校決定,報主管教育部門備案。

          (二)降低崗位等級或撤職處分,由教師所在學校提出建議,學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。

          (三)開除處分,公辦學校教師由所在學校提出建議,學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定并解除其聘任合同,報主管教育部門備案。

          (四)給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評,以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面資格的其他處理,按照管理權限,由教師所在學?;蛑鞴懿块T視其情節輕重作出決定。

          第八條 處理決定應當書面通知教師本人并載明認定的事實、理由、依據、期限及申訴途徑等內容。

          第九條 教師不服處理決定的,可以向學校主管教育部門申請復核。對復核結果不服的,可以向學校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。

          對教師的處理,在期滿后根據悔改表現予以延期或解除,處理決定和處理解除決定都應完整存入人事檔案及教師管理信息系統。

          第十條 教師受到處分的,符合《教師資格條例》第十九條規定的,由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。

          教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據《中華人民共和國教師法》第十四條規定喪失教師資格的,不能重新取得教師資格。

          教師受記過以上處分期間不能參加專業技術職務任職資格評審。

          第十一條 教師被依法判處刑罰的,依據《事業單位工作人員處分暫行規定》給予降低崗位等級或者撤職以上處分。其中,被依法判處有期徒刑以上刑罰的,給予開除處分。教師受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,喪失教師資格。

          第十二條 學校及主管教育部門不履行或不正確履行師德師風建設管理職責,有下列情形的,上一級行政部門應當視情節輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式嚴肅追究主要負責人、分管負責人和直接責任人的責任:

          (一)師德師風長效機制建設、日常教育督導不到位;

          (二)師德失范問題排查發現不及時;

          (三)對已發現的師德失范行為處置不力、方式不當或拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞的;

          (四)已作出的師德失范行為處理決定落實不到位,師德失范行為整改不徹底;

          (五)多次出現師德失范問題或因師德失范行為引起不良社會影響;

          (六)其他應當問責的失職失責情形。

          第十三條 省級教育行政部門應當結合當地實際情況制定實施細則,并報國務院教育行政部門備案。

          第十四條 本辦法自發布之日起施行。

        精品課程

        初一

        初二

        初三

        課程名稱 課程內容 適合學員 課程詳細
        初一英語 初一培優型課程,選擇經典的新概念一冊作為初一年級培優型課程教材,期間結合大量的聽力口語能力練習,培養孩子的聽說能力。 1、英語成績優秀的初一學員
        2、想想對所學知識進行深入學習和拓展訓練的學員
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        初一數學 該課程主要為七年級下冊和八年級上冊前半部分的同步訓練加難度提升,適合基礎比較好的初一學生。在課程的設計上,分層次地講述基礎知識點及其綜合應用,在鞏固基礎的同時,加強難度的訓練。 1、數學成績優秀的初一學員
        2、想想對所學知識進行深入學習和拓展訓練的學員
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        初一語文 以初一上學期的語文重點、難點知識為載體,利用優能獨特的教學法,通過深入淺出的講解幫助學員在初中開始階段繼續保持并提升優秀的學習成績。 1、想學習初一上學期重點難點的知識學生
        2、需要查缺補漏、復習初一知識的初二學生。
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        初二英語 初二尖子培優型課程,對于新概念二冊1-12課進行知識點的全面復習并在原有知識基礎上進行鞏固和加深,拓展高級寫作句型給出真實語言情景,幫助學生全方位拓展英語綜合能力的提升。 1、英語成績優秀的的新初二學員
        2、想學習初二上學期重點難點的知識學生
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        初二數學 在教材知識的學習之上,對于重難點進行深入的了解和探究,加入名??碱}以及競賽試題,讓學員掌握書本知識的同時拓展思維,強化數學解題的思維與方法。 1、數學成績優秀的的新初二學員
        2、想學習初二上學期重點難點的知識學生
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        初二語文 總結復習初一語文在中考考綱中的知識點,預熱初二語文所占中考的考點,以及對文言文閱讀基本方法的了解和掌握。同時著力于加深學生對社科、人文的興趣與了解。 1、語文成績優秀的的新初二學員
        2、想學習初二上學期重點難點的知識學生
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        初二物理 本課程針對剛剛初一升初二的學生,講授初二物理預科內容;課程主要分為運動,聲,光,物態變化等版塊。通過學習本冊的知識模塊培養學生的物理思維方式。 1、想學習初二上學期重點難點的知識學生
        2、需要查缺補漏、復習初二知識的初三學生
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        中考英語 中考培優型課程,配給語法、完型、閱讀、寫作、聽力和口語各個板塊的綜合練習,各個擊破學員的考試障礙;配合以中考中高難度習題,通過解析四大名校月考,期中,期末試卷以及中考真題階梯式的學習題型幫助學員提升成績。 1、英語成績優秀的初二升初三學員
        2、想想對所學知識進行深入學習和拓展訓練的學員
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        中考數學 一部分為壓軸題目的訓練,幫助學員解決壓軸題,拿高分;另一部分為初三的重難點知識的預科學習,讓學員在中考中拿下高分打下堅實的基礎。 1、數學成績優秀的初二升初三學員。
        2、想對所學知識進行深入學習和拓展訓練的學員。
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        中考語文 總結復習初中語文在中考考綱中的知識點,并結合課內外例題鞏固復習;側重閱讀題型識別與概括,并結合課內外名著,引導作文高效寫法。 1、語文成績優秀的初二升初三學員
        2、想對所學知識進行深入學習和拓展訓練的學員
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        中考物理 課程內容主要是力學和熱學兩部分內容,幫助學生鞏固中考中的重要模塊—力學。力學題目的設置貼近中考難度;后半部分課程會預習初三的熱學知識,提前幫助學生理解抽象的熱學概 1、物理成績中等或中等偏下的初二升初三學員
        2、想鞏固中學課程知識,有計劃開始中考一輪復習的學員
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        中考化學 鞏固并扎實掌握九年級上冊重難點:化學反應原理、計算及化學實驗等部分內容,達到高級理解與運用的等級。幫助學員提高化學學習興趣,掌握正確學習化學的方法。 1、學成績優秀的初二升初三學員
        2、想對所學知識進行深入學習和拓展訓練的學員
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        教師違反職業道德和師德失范行為的處理辦法
        2021-04-07 來源:網絡整理 作者:長曉終

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          導讀:為進一步規范教師履職履責行為,落實立德樹人根本任務,加強師德師風建設,近日,教育部印發了關于教師違反職業道德和師德失范行為的處理辦法。涵蓋了中小學教師、幼兒園教師和高校教師違反職業道德和師德失范行為的處理辦法。老師,這些“紅線”咱不能踩!一起來看看吧!

          教育部印發中小學教師違反職業道德行為處理辦法

          近日,教育部印發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法(2018年修訂)》,對2014年印發的版本進行了修訂。該辦法自發布之日起施行。

          《辦法》明確將對中小學教師違反職業道德的11種行為進行處理。該辦法中所稱中小學教師(包括民辦學校教師)是指普通中小學、中等職業學校(含技工學校)、特殊教育機構、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。

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          第一條 為規范教師職業行為,保障教師、學生的合法權益,根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》和《新時代中小學教師職業行為十項準則》等法律法規和制度規范,制定本辦法。

          第二條 本辦法所稱中小學教師是指普通中小學、中等職業學校(含技工學校)、特殊教育機構、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。

          前款所稱中小學教師包括民辦學校教師。

          第三條 本辦法所稱處理包括處分和其他處理。處分包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除。警告期限為6個月,記過期限為12個月,降低崗位等級或撤職期限為24個月。是中共黨員的,同時給予黨紀處分。

          其他處理包括給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評,以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面的資格。取消相關資格的處理執行期限不得少于24個月。

          教師涉嫌違法犯罪的,及時移送司法機關依法處理。

          第四條 應予處理的教師違反職業道德行為如下:

          (一)在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。

          (二)損害國家利益、社會公共利益,或違背社會公序良俗。

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          (四)違反教學紀律,敷衍教學,或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。

          (五)歧視、侮辱學生,虐待、傷害學生。

          (六)在教育教學活動中遇突發事件、面臨危險時,不顧學生安危,擅離職守,自行逃離。

          (七)與學生發生不正當關系,有任何形式的猥褻、性騷擾行為。

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          (十)組織、參與有償補課,或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

          (十一)其他違反職業道德的行為。

          第五條 學校及學校主管教育部門發現教師存在違反第四條列舉行為的,應當及時組織調查核實,視情節輕重給予相應處理。作出處理決定前,應當聽取教師的陳述和申辯,聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見,并告知教師有要求舉行聽證的權利。對于擬給予降低崗位等級以上的處分,教師要求聽證的,擬作出處理決定的部門應當組織聽證。

          第六條 給予教師處理,應當堅持公平公正、教育與懲處相結合的原則;應當與其違反職業道德行為的性質、情節、危害程度相適應;應當事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續完備。

          第七條 給予教師處理按照以下權限決定:

          (一)警告和記過處分,公辦學校教師由所在學校提出建議,學校主管教育部門決定。民辦學校教師由所在學校決定,報主管教育部門備案。

          (二)降低崗位等級或撤職處分,由教師所在學校提出建議,學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。

          (三)開除處分,公辦學校教師由所在學校提出建議,學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定并解除其聘任合同,報主管教育部門備案。

          (四)給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評,以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面資格的其他處理,按照管理權限,由教師所在學?;蛑鞴懿块T視其情節輕重作出決定。

          第八條 處理決定應當書面通知教師本人并載明認定的事實、理由、依據、期限及申訴途徑等內容。

          第九條 教師不服處理決定的,可以向學校主管教育部門申請復核。對復核結果不服的,可以向學校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。

          對教師的處理,在期滿后根據悔改表現予以延期或解除,處理決定和處理解除決定都應完整存入人事檔案及教師管理信息系統。

          第十條 教師受到處分的,符合《教師資格條例》第十九條規定的,由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。

          教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據《中華人民共和國教師法》第十四條規定喪失教師資格的,不能重新取得教師資格。

          教師受記過以上處分期間不能參加專業技術職務任職資格評審。

          第十一條 教師被依法判處刑罰的,依據《事業單位工作人員處分暫行規定》給予降低崗位等級或者撤職以上處分。其中,被依法判處有期徒刑以上刑罰的,給予開除處分。教師受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,喪失教師資格。

          第十二條 學校及主管教育部門不履行或不正確履行師德師風建設管理職責,有下列情形的,上一級行政部門應當視情節輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式嚴肅追究主要負責人、分管負責人和直接責任人的責任:

          (一)師德師風長效機制建設、日常教育督導不到位;

          (二)師德失范問題排查發現不及時;

          (三)對已發現的師德失范行為處置不力、方式不當或拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞的;

          (四)已作出的師德失范行為處理決定落實不到位,師德失范行為整改不徹底;

          (五)多次出現師德失范問題或因師德失范行為引起不良社會影響;

          (六)其他應當問責的失職失責情形。

          第十三條 省級教育行政部門應當結合當地實際情況制定實施細則,并報國務院教育行政部門備案。

          第十四條 本辦法自發布之日起施行。

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